| 번호 | 과정명 | 교육대상 | 교육기간 (차수) | 교육 인원 | 비고 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 설비진단 | 매니저 | 1일 (1차/년) | 10 명 | 강사: 메카트로닉스기술 |
| 2 | 친환경 자동차 | 매니저 | 1일 (2차/년) | 20 명 | 강사: 메카트로닉스연구 |
| 3 | 엔진 조립실습 | 매니저 | 2일 (1차/년) | 5 명 | 강사: PT생기실 |
| 4 | 엔진 조립실습 (심화) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 5 명 | 강사: PT생기실 |
| 5 | 변속기 조립실습 | 매니저 | 2일 (1차/년) | 5 명 | 강사: PT생기실 |
| 6 | 로봇 조작 및 프로그래밍 | 매니저 | 1일 (1차/년) | 10 명 | 강사: 전문강사(로봇 제 |
| 7 | CNC프로그램(FANUC) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: 메카트로닉스기술 |
| 8 | CNC프로그램(SIEMEN) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: 메카트로닉스기술 |
| 9 | AutoCAD 기초 | 매니저 | 2일 (2차/년) | 8 명 | 강사: 메카트로닉스연구 |
| 10 | 기계제도(AutoCAD)d) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 8 명 | 강사: 메카트로닉스연구 |
| 11 | PMC(Fanuc) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 8 명 | 강사: 메카트로닉스연구 |
| 12 | 가공설비기술(엔진) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 13 | 가공설비기술(변속기) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 14 | 생산공법기술 | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 15 | 생산공정표준 프로세스 | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 16 | 품질 기술(엔진) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 17 | 품질 기술(변속기) | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 18 | 표준사양 /공장최적화 | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 19 | 조립설비기술 | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: PT생기실 |
| 20 | 가공설비조작 | 매니저 | 2일 (1차/년) | 10 명 | 강사: 메카트로닉스기술 |
| 21 | Job Skill Up (신입사원) | 신입사원 | 5일 (5차/년) | 10 명 | 강사: 메카트로닉스연구 |
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 도면 보는 법 및 공정도 작성법에 대해 습득 - SHOP MASTER 작성법 및 레이아웃 편성법을 습득 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 |
- 공정설계 시 고려해야할 점에 대해 알 수 있고, 공정설계를 할 수 있다. - 공정도, SHOP MASTER 작성 및 레이아웃 편성을 할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 도면의 이해 | - 제도 표준(도면의 분류, 기계요소 작도, 치수 기입) - 도시방법, 기호(표면 조도 작성방법, 가공방법 외) - 가공 정밀도, 치수공차(공차표, 끼워맞춤 외) - 제품/설비 도면 | 2 시간 | ||||
| 공정도 작성법 | - 구성항목 (표지, 목차, 공정도 시트) - 작성요령/방법(주의사항, 문서/공정번호 부여방법) - 공정도 이해/작성 실습 | 3 시간 | ||||
| SHOP MASTER 작성법 | - SHOP MASTER 개요 및 SHEET 구성 - SHOP MASTER 작성 방법 - SHOP MASTER 이해/작성 실습 | 2 시간 | ||||
| 레이아웃 편성법 | -LAYOUT 개요 - LAYOUT 작성기준 - LAYOUT 표준 - 가공/조립라인 레이아웃 편성 실습 | 4 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(16 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 (2년차) | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 3층 교육장 | 메카트로닉스연구팀 | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 파워트레인공장 표준사양 이해 ? 블록/헤드/크랑크/조립라인별 프로세스 이해 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 공장 표준사양을 이해하고, 신공장 건설시 사양을 적용할 수 있다 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 파워트레인공장 표준사양 | - 설비사양 - 환경 사양 - 설비 배치 유형 | 2 시간 | ||||
| 실린더 블록 생산 프로세스 | - 실린더블록 역할, 특징 - 블록 표준 프로세스 - 라인 레이아웃 | 3 시간 | ||||
| 실린더 헤드 생산 프로세스 | - 실린더 헤드의 구성 및 기능 - 표준 프로세스 - 표준 공법 | 2 시간 | ||||
| 크랑크 샤프트 생산 프로세스 | - 크랑크 중요 가공 부위 - 표준 프로세스 - 라인 레이아웃 | 3 시간 | ||||
| 엔진 조립 프로세스 | - 엔진 구주요 설비 구성 - 표준 프로세스 - 라인 레이아웃 | 3 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | ME-GTC | PT생기1실 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 파워트레인공장 표준사양 이해 - 변속기공장 설비 및 공정 프로세스 이해 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 공장 표준사양을 이해하고, 신공장 건설시 사양을 적용할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| SHOP MASTER 작성법 | - 프로젝트 개요 - SHOP MASTER 작성 | 2 시간 | ||||
| 레이아웃 편성법 | - 설비 배치기법 - 가공/조립라인 레이아웃 편성 | 2 시간 | ||||
| 알루미늄 및 판금 프로세스 | -'설비 구성 - 프로세스 상세 (소재투입 ~ 완성적재) | 3 시간 | ||||
| 기어 프로세스 | - 설비 구성 - 프로세스 상세(소재투입 ~ 완성적재) | 3 시간 | ||||
| 조립 프로세스 | - 기본 개요 - 제조공정 프로세스 | 3 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | ME-GTC | PT생기1실 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 제품 생산에 필요한 품질설비의 시스템을 이해하고 최적의 라인을 구성 구성하는 기술 습득 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 잠재된 품질저해 인자를 제거하고 돌발적인 공정품질 문제를 예방하여 안정된 공정품질을 확보할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| HIPIs 품질확보 시스템 | - 품질방침 및 HIPIS 개요 - SPC 및 자주검사 자동화 | 2 시간 | ||||
| 가공라인 품질설비 최적화 | - WET BLAST - 발란싱 머신 | 2 시간 | ||||
| 조립라인 품질설비 최적화 | - 리크테스터 , 비젼 검사기 - 측정기 , 세척기 - COLD TEST | 3 시간 | ||||
| 공정 품질관리 프로세스 | - 생기 / 설계 / 품질 /생산 부문 - 품질관리 프로세스 | 3 시간 | ||||
| 품질 최적화 관리 | - 누유/누수 방지공법 - 청정도 관리기법 - 공정 문제점 개선 - FMEA DB 활용 방안 이해 | 3 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | ME-GTC | PT생기1실 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 제품 생산에 필요한 품질설비의 시스템을 이해하고 최적의 라인을 구성 구성하는 기술 습득 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 잠재된 품질저해 인자를 제거하고 돌발적인 공정품질 문제를 예방하여 안정된 공정품질을 확보할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| HIPIs 품질확보 시스템 | - 품질방침 및 HIPIS 개요 - SPC 및 자주검사 자동화 | 2 시간 | ||||
| 가공라인 품질설비 최적화 | - 리크테스트 , 세척기 - 용접검사 시스템 | 2 시간 | ||||
| 조립라인 품질설비 최적화 | -EQL - 맵핑 표준 | 3 시간 | ||||
| 공정 품질관리 프로세스 | - 생기/설계/품질/생산 부문 - 품질관리 프로세스 | 2 시간 | ||||
| 청정도 최적화 관리 | -청정도 관리기법 / 측정방법 | 1 시간 | ||||
| 누유/누수 최적화 관리 | - 누유 /누수 방지공법 - 적용설비의 이해 | 2 시간 | ||||
| 공정개선 사례분석 | - 공정 문제점 개선 - FMEA DB 활용 방안 이해 | 1 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | ME-GTC | PT생기1실 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 국내/외 PT공장 현황 및 공장별 특성을 이해하여 공장지원 효율을 극대화 한다. - 표준공장을 이해하고 공장(제품)의 특성을 파악한다. | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 신공장 건설시 공장 표준사양을 적용하고, 신기술/신공법을 개발할 수 있다 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 공장 건설 사양 비교 | - 국내/외 PT공장 현황 - 지붕 및 바닥 사양 - 냉난방 시설, 조명 외 | 2 시간 | ||||
| 표준공장 건설 사양 | - 표준공장 사양 - 지역별 특성비교 - 공장별 특성 비교 | 시간 | ||||
| 공장 조건 진단방법 | - 공장 환경 측정 - 냉난방 및 환기 측정 | 시간 | ||||
| 건설문제점 및 관련법규 이해 | - 과거 공장 건설 문제점 - 관련법규 분석 및 이해 | 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | ME-GTC | PT생기1실 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 전동화 차량 핵심 부품 구조 및 기능 이해 - 전동화 생산 공정 및 품질관리 항목 이해 - 수소 연료전지구조 및 중요기술 이해 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 수소 연료전지중요 관리 항목 습득 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 친환경자동차 개요 | - 전기자동차 - 하이브리드자동차 - 연료전지자동차 | 2 시간 | ||||
| 수소 연료전지 | - 수소차 기본원리 - 수소차의 구성요소 - 연료전지의 종류 | 2 시간 | ||||
| 연료전지 분해 조립 | - 수소연료전지 스택 - 수소공급시스템 - 공기공급시스템 | 2 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1일(6 시간) | 년간 교육일정 참고 | 전동화PT생기센터 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 3층 교육장 | 메카트로닉스연구팀 | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | 신뢰성 관리 체계에 관한 기본 학습 제품의 수명 관련 이해 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | -업무관련 신뢰성 시험과 결과를 해석하여 개선 성과 도출 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| About CRE | - 신뢰성의 개념 - 신뢰성과 품질 - CRE 자격시험 | 2 Hr | ||||
| 신뢰성 관리 | - 신뢰성 공학 - 문제의 유형 - 신뢰성 함수 | 3 Hr | ||||
| 통계 용어 | - 중심적 경향 - 편차 - 중심 극한 정리 | 1 Hr | ||||
| 확률과 분포 | - 이산형 분포 - 연속형 분포 - 표본 분포 | 7 Hr | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 수강신청 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 3층 교육장 | 메카트로닉스연구팀 | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | -엔진 제작에 필요한 로봇의 구조 및 기능을 이해하고 조작과 문제점 조치능력을 습득한다 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 |
- 로봇 문제점을 개선하고, 최적의 조립라인 구성할 수 있다. - 로봇의 관리방법과 고장원인을 사전에 숙지하여 문제점에 대처할 수 있다 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 로봇 기초 | - 로봇 설치 - 인터 페이스 - 안전기능해제 | 2 시간 | ||||
| 프로그램 기초 | - 수동조작 방법 - 환경설정 - 기초 프로그램 | 3 시간 | ||||
| 프로그램 환경 설정 | - 작업 환경 설정 - Task Builder 환경 설정 - Task Writer 환경 설정 | 3 시간 | ||||
| 프로그램 실습 | - 명령 및 Skill 사용 - 힘 / 순응 제어 - Pick & Place 실습 | 3 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(11 시간) | 년간 교육일정 참고 | 전동화PT생기센터 매니저 | 6 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 두산 로봇 교육장 (대전) | ME-GTC | 교육장 전문강사 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | -? 전동화 차량 핵심 부품 구조 및 기능 이해 ? 생산 공정 및 품질관리 항목 이해 ? 전동화 설비 구조 및 중요기술 이해 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 전동화 설비 사양 선정 기준 정립 ? 전동화 설비 중요 관리항목 습득 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 전동화 개요 | - 연료전지 핵심부품 구조, 기능 ? 배터리 핵심부품 구조, 기능 ? 구동모터 핵심부품 구조, 기능 | 1 시간 | ||||
| 수소 연료전지 생산 설비 | - 공정 프로세스 ? 설비 구조 및 기능 ? 품질관리 항목 | 2 시간 | ||||
| 배터리 생산설비 | - 공정 프로세스 ? 설비 구조 및 기능 ? 품질관리 항목 | 2 시간 | ||||
| 구동모터 생산설비 | - 공정 프로세스 ? 설비 구조 및 기능 ? 품질관리 항목 | 3 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1일(8 시간) | 년간 교육일정 참고 | 신입매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | ME-GTC | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | -엔진 기종구분 (HMC)을c) 분할 수 있고, 부품의 구성 및 기능을 이해하며, 엔진을 분해 및 조립을 할 수 있다 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 엔진조립 시 중요사항을 숙지하여,신규 설비 도입 시에 과거문제점의 재발 방지로 가동률 향상을 할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 엔진 기본 | - 엔진 기종구분 (HMC) c) r> - 실습 엔진 제원 및 특징 | 2 시간 | ||||
| 엔진 분해 | - 분해공구 사용법 - 엔진 외관 부품의 기능 및 분해실습 - 엔진 내부 부품의 기능 및 분해실습 | 5 시간 | ||||
| 엔진 조립 | - 엔진부품 조립 - 자동 조립기의 종류 및 기능 - 엔진 테스트의 종류 - 엔진 조립기 Trouble Shooting | 6 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 (1~3년차) | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ? ME-GTC 파워트레인현장교육장 | PT생기1실 | 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | - 설비의 상태를 점검할 수 있는 주요 진딘설비의 종류 및 기능을 이해하고 설비 진단 Data를 분석하여 설비 문제점을 조치능력을 습득한다 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 설비의 문제점을 개선하고, 최적의 라인을 구성할 수 있다. ? 설비의 관리방법과 고장원인을 사전에 발견하여 문제점에 대처할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 진단실습 설비의 이해 | - 머시닝 센터 | 1 시간 | ||||
| 진동 측정 | - 진동장비 사용법 - 진동측정 및 분석 - 기계상태 평가 | 2 시간 | ||||
| 볼바 측정 | - 볼바 측정의 원리 - 볼바의 기능 및 용도 - 볼바 진단 및 데이터 분석 | 2 시간 | ||||
| 레이져 측정 | - 레이져 측정원리 - 이송계의 정위치를 반복 측정 - 오차 확인 및 데이터 분석 | 2 시간 | ||||
| 측정 실습 동영상 | - 레이져 측정 동영상 - 스핀들 정도 측정 동영상 | 1 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1일(8 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | 메카트로닉스기술부 | 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | -엔진 제작에 필요한 로봇의 구조 및 기능을 이해하고 조작과 문제점 조치능력을 습득한다 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 |
- 로봇 문제점을 개선하고, 최적의 조립라인 구성할 수 있다. - 로봇의 관리방법과 고장원인을 사전에 숙지하여 문제점에 대처할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 다관절 로봇 기초 | - 티칭 펜던트 설명 - 프로그램 구성의 이해 - 좌표계의 이해 | 2 시간 | ||||
| 로봇 수동조작 | - 축별 좌표 이동 - 베어링 캡 로딩 | 2 시간 | ||||
| 로봇 자동 프로그래밍 | - 자동 프로그램 기초 - 자동프로그램 실습 | 2 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1일(6 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 3층 교육장 | 메카트로닉스연구팀 | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | -엔진 제작에 필요한 로봇의 구조 및 기능을 이해하고 조작과 문제점 조치능력을 습득한다 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 |
- 로봇 문제점을 개선하고, 최적의 조립라인 구성할 수 있다. - 로봇의 관리방법과 고장원인을 사전에 숙지하여 문제점에 대처할 수 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 로봇 기초 | - 로봇 설치 - 인터 페이스 - 안전기능해제 | 2 시간 | ||||
| 프로그램 기초 | - 수동조작 방법 - 환경설정 - 기초 프로그램 | 3 시간 | ||||
| 프로그램 환경 설정 | - 작업 환경 설정 - Task Builder 환경 설정 - Task Writer 환경 설정 | 3 시간 | ||||
| 프로그램 실습 | - 명령 및 Skill 사용 - 힘 / 순응 제어 - Pick & Place 실습 | 3 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(11 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 두산 로봇교육장(대전) or ME-GTC | ME-GTC | 전문강사(두산) | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | NC 프로그램을 이해하고 가공프로그램을 작성할 수 있는 능력을 습득하며, 설비 문제점 발생시 응급조치를 할 수 있도록 한다 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 |
- NC 프로그램을 수정하여 가공효율을 향상하며, 신규 설비 도입 시에 과거문제점의 재발 방지로 가동률 향상을 할 수 있다 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 프로그램 기초 | - 프로그램 구성 - 공작기계 좌표축 | 2 시간 | ||||
| 가공 프로그램 | - G code - M code - 프로그램 작성 | 시간 | ||||
| 가공 사이클 | - Drill Cycle - Reamer Cycle - Brush Cycle - Tapping Cycle | 시간 | ||||
| 가공 데이터분석 | - 측정 데이터 분석 - 가공 데이터 보증 | 시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(16 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 (2년차) | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 3층 교육장 | 메카트로닉스연구팀 | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | -? AutoCAD 활용하여 도면을 작성 및 수정할 수 있으며 | |||||
| 2. 과정개요 |
- - | |||||
| 3. 학습효과 | - 공정도 작성 및 수정 개선하여 업무 효율 향상 | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| AutoCAD System | - AutoCAD 입문 - 화면구성 및 마우스 사용 - 도구 모음(Tool bar) | 2 시간 | ||||
| 도면 작도 / 수정하기 | - CAD 좌표계 / 단축키 사용 - 기본 도형 작도 - 수정 및 편집 명령어 | 5시간 | ||||
| 도면 완성하기 | - 도면층 (LAYER) - 문자 (TEXT) 입력 - 치수 기입 / 해칭(Hatching) | 3시간 | ||||
| 작도 실습 | - 부품 작도 - Prototype 만들기 - 문제점 수정 및 보완 | 3시간 | ||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 2일(13 시간) | 년간 교육일정 참고 | 매니저 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| ME-GTC 파워트레인현장교육장 | ME-GTC | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 1 회 | |||
| 구분 | 내 용 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. 교육목표 | ||||||
| 2. 과정개요 |
- 첨단으로 진보화된 최근 차량 관리 교육 - 충분한 실습시간 배려로 체험을 통한 사례 중심 교육 - 현대자동차의 우수성을 비교 분석하여 기술 메카니즘 수준향상 | |||||
| 3. 학습효과 |
- 있다. - 있다. - 있다. | |||||
| 4. 학습시간 | 과정 구분 | 학습 내용 | 시간 | |||
| 기계 기초 | - 기계 용어 및 표준 검색 - 기계 부품 용도 및 적용 | 3 txtCt> | ||||
| 엔진 | - 엔진 사양 및 주요부품 - 엔진 분해조립 - 엔진 Q & A | |||||
| 변속기 | - 변속기 사양 및 주요부품 - 변속기 분해조립 - 변속기 Q & A | 8 시txtCt | ||||
| 가공기 | - 머시닝 센터 - 호빙 머신(기어 가공) - 호닝 머신 | txtCttr> | ||||
| 조립기 | - 변속기 사양 및 주요부품 - 변속기 분해조립 - 변속기 Q & A | 6 시txtCt | ||||
| 기계 생산공정 | - 기계 가공 공정 - 기계 조립 공벙 - 기계 try-out | |||||
| 5. 운영계획 | 기간 | 일정 | 대상 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 5일 (35 시간) | 수시모집 일정 참고 | 메카실 전입사원 | 10 명 | |
| 장소 | 주관 | 강사 | 평가 방법 | |
| 3층 교육장 | 메카트로닉스연구팀 | 연구팀 책임매니저 | 이수제 | |
| 6. 비 고 | 년 4 회 | |||